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《信息技术与生活》校园课堂课程教案2  

2010-11-03 22:00:39|  分类: 教学设计(教案) |  标签: |举报 |字号 订阅

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江苏省邗江中学(集团)2010-2011学年度 高二 年级

   信息技术与生活  校园课堂课程教案

第 2 次图形图像的加工——图层的应用

指导教师    金婧                        活动时间 2010年  10  月  15  日

 

 

活动目标

 

1、灵活掌握选区的应用。

2、了解图层类型,能熟练图层的样式应用、混合模式的应用等。

 

活动重点

 

如何使用Photoshop,让学生能做一些实例操作。

图层样式、混合模式的应用。

 

活动资源

 

学案、多媒体网络教室

活动过程

活动内容

学生活动设计

教法设想

一、导入

上一节课,大家已经接触到了图层,那么图层到底发挥了什么样的作用呢?今天我们就具体探讨图层的应用

二、主体活动

(一)了解图层

展示PPT,演示图层叠加动画

活动一:图像的移动复制(知识点:变换图像ctrl+t、图层调整)

图层类型:

在photoshop中,图层分为背景层、普通层、文字层、形状层、样式层、蒙版层、填充层和调节层等8类。

(一)预备活动:图案填充

定义图案跟定义画笔的过程和作用很类似,都是我们自己先选定图案,再进行定义,然后再应用,定义图案的步骤如下:

1、新建一个文件作为填充图案,或在任何打开的图像上使用矩形选框工具选择要用做图案的区域。(注意:在用矩形选框工具选择图像时必须将属性栏中的“羽化”值设置为“0”,要不然的话,“定义图案”命令将不能够执行此命令。)

2、选择菜单中的“编辑”-“定义图案”命令。

3、在弹出的“图案名称”对话框中输入图案的名称。

4、单击“好”,定义图案完成,即在“图案”面板的最后可显示定义的新图案。

 自定义图案与自定义笔刷的区别在于它只能定义矩形区,且定义的图案可以是彩色。用此方法定义的图案可应用在填充上。

实例制作:

制作棋盘

制作背景

(二)用“定义图案”命令和“图层”面板的基本属性制作如下效果图:

(三)图层混合模式应用

上色应用

三、活动小结

1、展示学生作品

2、知识技能总结

 

 

 

 

学生想象,积极发表。观看演示

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生根据提示制作,熟悉图案定义与图层填充

 

 

 

 

学生尝试图层的混合模式修改色调

 

利用演示动画给予学生感官刺激,帮助学生理解图层。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在操作中理解图层混合

以化妆为实例,增加学生兴趣,进一步理解图层混合

活动评价

(学生出勤情况、学生参与情况、目标达成情况等)

1.出勤:无缺席。

2.参与:通过自主学习与合作学结合活动方式,每位同学都参与其中,积极的进行解决问题。

3.目标:学生都能较好完成绘制任务,并加入自己的创意。

成果展示

 

课后拓展

(建议学生课后做那些事)

浏览相关网站,或者翻阅相关书籍,理解图层混合模式

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