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信息技术与生活校园课堂教案7  

2011-01-13 16:53:24|  分类: 教学设计(教案) |  标签: |举报 |字号 订阅

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江苏省邗江中学(集团)2010-2011学年度 高二 年级

   信息技术与生活  校园课堂课程教案

7 主题创作——感恩节

指导教师    金婧                        活动时间 2010  11    26 

 

 

动目标

 

1复习PhotoShop的各种功能以及使用方法。

2能比较熟练动手完成具有一定意义的作品。

3、灵活使用PhotoShop

 

活动重点

 

作品分析与制作、色彩、创意、布局

 

活动资源

 

学案、多媒体网络教室

活动过程

活动内容

学生活动设计

教法设想

一、导入

1、问:大家还知道昨天是什么特殊日子啊?

感恩节是美国人独创的一个古老节日,也是美国人合家欢聚的节日,时间是在11月的第四个星期四。其实,感恩是一种美德,感恩父母,给了我们生命;感恩兄弟姐妹;感谢生活……等等。那么今天我们就用我们的Photoshop,表达我们的感恩之情。

二、主体活动

(一)试一试:制作感恩节主题海报:

以样例,分析创作的思路及技术

工具提示:渐变工具、自定义形状工具、径向模糊滤镜、图层样式等

操作提示:

1、背景:

打开Photoshop,新建文件,参数设置

渐变工具,填充背景

2、绘制心形图案

新建图层1,自定义形状工具——为心形,在新图层中绘制出心形形状路径,按Ctrl+Enter将路径转换为选区,然后将选区填充为深红色。

设置图层1的图层样式

3、绘制花纹

自定义形状工具,设置为路径模式,在绘图区中绘制出形状路径。

知识点:

选择画好的路径,需要用路径选择工具

要复制路径,需按alt

Ctrl+T可以对路径进行旋转变换

新建一个图层,命名为形状1,选择路径形状,按快捷键Ctrl+Enter将路径载入选区,然后选择工具箱中的渐度工具,在工具选项栏中点击可编辑渐变,弹出渐变编辑器,设置蓝,红,黄渐变,在图层形状1选区中绘制出渐变效果,然后将新图层拖动到心形图层的下一层。

4、光芒制作:

新建一个图层并命名为:径向,使用画笔工具,调节笔刷的大小,使用不同的颜色在图片中绘制

执行菜单:“滤镜”/“模糊”/“径向”,弹出径向模糊对话框,设置数量:100,模糊方法:缩放,品质:好,点击确定。为了达到更好的效果,可按Ctrl+F重做一次滤镜。

在图层面板上将图层“径向”拖到图层形状1的下一层。

5、文字

分别输入“11.25、“感恩节”、“——始终保持一颗感恩的心”三个图层,并设置不同的字体及字号,同学们可以根据自己的需要设置不同的字体

将三个文字图层合并。新建图层,按住Ctrl键不放点击图层“感恩节”,将文字载入选区,然后选择工具箱中的渐变工具,在新建图层中拖动出渐变效果给文字。

(二)拓展任务:制作自己的节日明信片

模仿样图,以“感恩”为主题(如感恩父母、朋友、老师等等……),制作明信片,素材自己确定。

操作方法提示:

1、   明信片的构成:背景图、邮票、邮戳

2、   明信片大小:宽度为8厘米,高度为5厘米,分辨率为300像素

3、   邮票的制作:

利用自定义形状工具按钮,在属性栏中单击形状下拉菜单中的全部选项,在弹出的对话框中单击好,选择自定义的邮票形状。

在图像中绘制邮票的形状,按Ctrl+Enter键将形状转化为选区,单击工具栏的矩形框选工具按钮,按Alt键减选邮票中间的区域。

4、   邮戳的制作:可以利用网络具有邮戳的素材图片,进行适当修改

三、活动小结

1、展示学生作品

2、知识技能总结

观看演示

 

 

 

 

 

 学生思考,分析创作

 

 

 

 

自主尝试

 

 

 

观看演示,

 

模仿

 

 

学生根据提示尝试修改

 

 

 

 

 

 

 

 学生利用学到的技术方法,自由创作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

展示优秀作品

 利用作品演示动画给予学生感官刺激,激发学生创作热情

 

 

 

 

 

 

 

 

 

以实例引导学生学会分析问题解决问题。

 

 

操作相对简单,学生容易获得成就感

 

 由问题引出知识点,具有针对性,增加学生理解

 

 

 

 

 

给予学生充分的空间,鼓励学生发挥主观能动性

 

 

 鼓励学生创作

 

 

活动评价

(学生出勤情况、学生参与情况、目标达成情况等)

1.出勤:1人。

2.参与:通过自主学习与合作学结合活动方式,每位同学都参与其中,积极的进行解决问题。

3.目标:学生都能较好完成绘制任务,并加入自己的创意。

成果展示

学生制作的作品、小组评价讨论,交流制作感想。

课后拓展

(建议学生课后做那些事)

浏览相关网站,或者翻阅相关书籍,学习相关设计方面的知识

 

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